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PROGRAMAS TERAPÉUTICOS

CENTRO TERAPÉUTICO

El centro ofrece a niños, jóvenes y a sus familias las terapias necesarias para su educación y/o rehabilitación en un mismo lugar, mediante un programa personalizado e integrado, a través de la comunicación continua entre los terapeutas de las distintas especialidades para lograr el máximo beneficio para cada usuario. Se proporcionan terapias individuales, en grupo, servicios de evaluación, orientación y diagnóstico en las siguientes áreas:

La terapia de aprendizaje brinda estrategias y desarrolla habilidades para que la capacidad de aprendizaje, así como que el rendimiento escolar, esté más cercano a lo esperado para su edad y grado escolar.

• Esta terapia brinda herramientas y equipo que puede ser usado para aumentar, mantener o mejorar capacidades funcionales de una persona que puede incluir aprendizaje, comunicación y lenguaje.
• Es una terapia dirigida a personas que requieren de algún sistema para comunicar.
• Los Sistemas Alternativos de Comunicación, como su nombre lo dice, ayudan a desarrollar y aumentar las competencias comunicativas, de lenguaje y/o habla.

• La terapia de lenguaje ayuda a tratar trastornos en la adquisición de lenguaje. Abarca desde retrasos en la adquisición de habilidades de comunicación, comprensión del lenguaje, hasta dificultades específicas para pronunciar un sonido en concreto.
• Busca desarrollar y/o restablecer habilidades de comunicación y lenguaje.

• Ayuda a los niños y adolescentes, de manera individualizada, a cambiar de manera adecuada pensamientos, sentimientos y conductas. El terapeuta facilita el cambio emocional para así mejorar los síntomas que le producen algún grado de incomodidad o sufrimiento emocional.
• Se realiza un trabajo hacia el interior del niño donde se acerca a sí mismo, lo que conlleva a un bienestar y transformación de su persona. El terapeuta funge como guía o modulador que lleva al niño o adolescente a obtener una estabilidad emocional.

Ayuda a los niños y adolescentes con dificultades de regulación y comportamiento. Psicólogos expertos asesoran a padres y a los niños a regular retos conductuales al mismo tiempo que trabajan con los niños para que desarrollen habilidades necesarias para lograr un mejor comportamiento. Además, desarrolla habilidades asertivas de socialización.

Herramienta que ayuda a estimular y fomentar el desarrollo físico, emocional y de habilidades cognitivas en niños.

• La terapia física se encarga de la prevención y el manejo de desórdenes que impliquen complicaciones en el movimiento.
• La terapia ocupacional tiene como objetivo proporcionar habilidades y así lograr adaptarse de manera adecuada y exitosa a su entorno físico y social.

• La terapia de integración sensorial ayuda a organizar e interpretar sensaciones que provienen del entorno y de nuestro cuerpo.
• Está dirigida a niños que experimentan, ya sea una sobrecarga sensorial, o a niños que son poco sensibles a la información de tipo sensorial.

La evaluación psicopedagógica está conformada por diversas pruebas estandarizadas, las cuales otorgan un puntaje de coeficiente intelectual e información sobre las áreas de oportunidad y de fortaleza, así como estilos de aprendizaje. Información importante que permite elaborar un plan de trabajo, mismo que girará en torno a las áreas de oportunidad detectadas.

La terapia de aprendizaje brinda estrategias y desarrolla habilidades para que la capacidad de aprendizaje, así como que el rendimiento escolar, esté más cercano a lo esperado para su edad y grado escolar.

• Esta terapia brinda herramientas y equipo que puede ser usado para aumentar, mantener o mejorar capacidades funcionales de una persona que puede incluir aprendizaje, comunicación y lenguaje.
• Es una terapia dirigida a personas que requieren de algún sistema para comunicar.
• Los Sistemas Alternativos de Comunicación, como su nombre lo dice, ayudan a desarrollar y aumentar las competencias comunicativas, de lenguaje y/o habla.

• La terapia de lenguaje ayuda a tratar trastornos en la adquisición de lenguaje. Abarca desde retrasos en la adquisición de habilidades de comunicación, comprensión del lenguaje, hasta dificultades específicas para pronunciar un sonido en concreto.
• Busca desarrollar y/o restablecer habilidades de comunicación y lenguaje.

• Ayuda a los niños y adolescentes, de manera individualizada, a cambiar de manera adecuada pensamientos, sentimientos y conductas. El terapeuta facilita el cambio emocional para así mejorar los síntomas que le producen algún grado de incomodidad o sufrimiento emocional.
• Se realiza un trabajo hacia el interior del niño donde se acerca a sí mismo, lo que conlleva a un bienestar y transformación de su persona. El terapeuta funge como guía o modulador que lleva al niño o adolescente a obtener una estabilidad emocional.

Ayuda a los niños y adolescentes con dificultades de regulación y comportamiento. Psicólogos expertos asesoran a padres y a los niños a regular retos conductuales al mismo tiempo que trabajan con los niños para que desarrollen habilidades necesarias para lograr un mejor comportamiento. Además, desarrolla habilidades asertivas de socialización.

Herramienta que ayuda a estimular y fomentar el desarrollo físico, emocional y de habilidades cognitivas en niños.

• La terapia física se encarga de la prevención y el manejo de desórdenes que impliquen complicaciones en el movimiento.
• La terapia ocupacional tiene como objetivo proporcionar habilidades y así lograr adaptarse de manera adecuada y exitosa a su entorno físico y social.

• La terapia de integración sensorial ayuda a organizar e interpretar sensaciones que provienen del entorno y de nuestro cuerpo.
• Está dirigida a niños que experimentan, ya sea una sobrecarga sensorial, o a niños que son poco sensibles a la información de tipo sensorial.

La evaluación psicopedagógica está conformada por diversas pruebas estandarizadas, las cuales otorgan un puntaje de coeficiente intelectual e información sobre las áreas de oportunidad y de fortaleza, así como estilos de aprendizaje. Información importante que permite elaborar un plan de trabajo, mismo que girará en torno a las áreas de oportunidad detectadas.

Escuela Terapéutica

La escuela brinda una educación para niños y jóvenes que presentan algún tipo de discapacidad que afecta su desarrollo físico, cognitivo y/o emocional. Se utiliza un programa educativo-terapéutico personalizado complementado con actividades como música, artes plásticas, psicomotricidad y área Montessori. Es una excelente opción para niños cuyas alternativas en instituciones educativas tradicionales son limitadas.

Los objetivos de este grupo son:
• Corrección de postura y drenaje pulmonar.
• Mejorar la movilidad del niño con adecuaciones a sillas y con férulas.
• Estimulación sensorial.
• Estimulación auditiva.
• Estimulación cognitiva y de lenguaje.
• Establecer un sistema alternativo de comunicación acorde a sus capacidades para satisfacer necesidades básicas.
• Desarrollar habilidades de socialización.

Este grupo plantea los siguientes objetivos:
• Estimulación sensorial y oro-facial.
• Contención conductual.
• Adquisición de habilidades cognitivas y comunicativas verbales y no verbales.
• Habilidades básicas de autoayuda y control de esfínteres.
• Mejorar coordinación gruesa y fina y control postural.
• Establecer un sistema alternativo de comunicación acorde a capacidades para satisfacer necesidades básicas y entablar relaciones socio-afectivas.
• Desarrollar habilidades de socialización.

Este grupo plantea los siguientes objetivos:
• Estimulación de funciones cognitivas básicas.
• Mejorar la capacidad perceptiva visual y auditiva.
• Mejorar la comunicación con ayuda de equipo tecnológico.
• Desarrollar habilidades y destrezas motoras.
• Mejorar coordinación gruesa y fina, control postural y consolidar lateralidad.
• Iniciación y/o consolidación de procesos de lectoescritura y conceptos matemáticos.
• Independencia en situaciones de la vida cotidiana y auto- ayuda.
• Desarrollar habilidades de socialización.

Los objetivos de este grupo son:
• Corrección de postura y drenaje pulmonar.
• Mejorar la movilidad del niño con adecuaciones a sillas y con férulas.
• Estimulación sensorial.
• Estimulación auditiva.
• Estimulación cognitiva y de lenguaje.
• Establecer un sistema alternativo de comunicación acorde a sus capacidades para satisfacer necesidades básicas.
• Desarrollar habilidades de socialización.

Este grupo plantea los siguientes objetivos:
• Estimulación sensorial y oro-facial.
• Contención conductual.
• Adquisición de habilidades cognitivas y comunicativas verbales y no verbales.
•Habilidades básicas de autoayuda y control de esfínteres.
• Mejorar coordinación gruesa y fina y control postural.
• Establecer un sistema alternativo de comunicación acorde a capacidades para satisfacer necesidades básicas y entablar relaciones socio-afectivas.
• Desarrollar habilidades de socialización.

Este grupo plantea los siguientes objetivos:
• Estimulación de funciones cognitivas básicas.
• Mejorar la capacidad perceptiva visual y auditiva.
• Mejorar la comunicación con ayuda de equipo tecnológico.
• Desarrollar habilidades y destrezas motoras.
• Mejorar coordinación gruesa y fina, control postural y consolidar lateralidad.
• Iniciación y/o consolidación de procesos de lectoescritura y conceptos matemáticos.
• Independencia en situaciones de la vida cotidiana y auto- ayuda.
• Desarrollar habilidades de socialización.

C.A.N.T.A.

(Centro de Atención a Niños con Trastorno Autista)

El programa atiende a niños con familias económicamente vulnerables enseñando a padres de familia a estimular a sus hijos en todo momento y situación.

• Dificultad para establecer relaciones sociales.
• Déficits en comunicación y cognición (síntomas más severos).
• Inflexibilidad ante cambios.
• Patrones de juego repetitivos y estereotipados aunado a intereses limitados.
Trabajamos con un equipo multidisciplinario con el fin de dar a las familias todas las terapias en el mismo lugar, en una misma mañana, dos veces a la semana.